【实用】年度班级工作计划三篇
时间流逝得如此之快,很快就要开展新的工作了,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的年度班级工作计划3篇,希望对大家有所帮助。
年度班级工作计划 篇1
纵观古今中外的成功人士,无不有自己的宗旨和信念,若缺少了这种信念,就断送的自己的成功路,作为一个团队一个集体我们更应该有我们的宗旨和信念,本学期我们将围绕着我们的宣言中心“阳光”作文章。在培养大家的学习兴趣与习惯方面,我们将采取阳光活动之“计分”性评价方式,对认真完成作业,上课积极发言的同学行奖分,鼓励同学们养成良好的学习习惯。相反,对于那些没有良好学习惯的同学,将实行扣分,使同学们产生一种自主学习的习惯。这个活动方案将于本周星期三正式实行。
具体的奖励方案是:
一、每天的作业没有一科有问题者便可得一分(让大家养成认真完成作业与提前预习的习惯。)
二、上课回答两次问题得一分。(培养同学上课积极回答问题的习惯)
三、凭借一张优秀的16开练字,可获得一分。(培养同学练就一手好字)
四、主动做课外习题或是有家长签字的抽写抽背,可获得一分。(培养同学主动复习的习惯。)
五、积极参加学校或班级组织的各种活动可得一分,获奖者可得二分。
注:攒够十分可得一颗星,满五颗星可得到奖品。(学习用品)
本学期两位找茬班长将主要负责监督纪律。对于排队说话,课间疯打闹、上课无故迟到者进行处罚,并列入卫生小分队队员名单中。副班长豫威将于老师一起给同学们组织一些有意义的综合活动。
班长管理团队
20xx.3.10
年度班级工作计划 篇2
虽然说在大学可以算是自由度最高的,但所谓不以规矩不能成方圆。在过去的一年里,如果没有纪律委对大家的督促,那么旷课缺课现象就会十分的严重,而直接导致的结果就是同学们的学习成绩不好,挂科现象严重。事实证明,挂科的同学基本都是平时不遵守纪律的同学。因此,当我当上纪律委员那一刻起,我就感到了自己责任的重大。然后我思考该如何管理这样一个班级,如何才能把一个班级的纪律搞好的问题。针对不同的层面,我有以下的看法:
针对缺课旷课现象,首先应进行沟通,问明原因,并及时做好登记工作。如果是无故旷课缺课的同学,应进行严厉批评,并让那些旷课次数累计达到某一个数字时的同学,予以一定的惩罚:比如在班会时,让其讲台上唱歌或跳舞等方式。 对于一些请假的现象,应进行严格考察和迅速深入了解情况之后,再判定是否应该批准。对于一些如生病,有急事,有困难的同学,更应该去及时了解事情的原委,并第一时间给予慰问和帮助。 管好课堂纪律,协助老师按时完成教学任务。 按时按质完成学校交给的任务,并能调动同学参与的积极性。 积极配合其他班干,协助他们,共同管好班级。如,在元旦,五四晚会中,协助文娱委员组织同学排练好节目,争取能在晚会中取得一个良好的成绩。在竞游大赛和院运会中协助体育委,争取在比赛中勇夺佳绩。 为了能调动同学们的活动积极性和团队意识,所有的班干应该起带头作用,积极开展一些有意义的班级活动,并以小组为单位共同完成一些游戏项目,从而培养同学们之间的默契和对相互之间的了解。 为了培养同学们的社会实践能力,我们应该组织参与一些公益活动。
年度班级工作计划 篇3
上学期,我班级结合自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了一系列工作。本学期,我们将继续努力,在认真领会深入学习贯彻《新纲要》的同时,也向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力量。实际工作中继续做好特色课的组织教学及家园联系。对于中班的孩子来说,良好行为习惯的养成对他们今后的成长是十分重要的。良好的生活习惯能保证幼儿健康的成长,良好的学习习惯是保证幼儿学好知识的前提,所以,幼儿必须从小养成良好的行为习惯。作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进行学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作:
一、本班情况分析:
(一)幼儿情况:本班幼儿现有45人,男孩22人,女孩23人,年龄介与4—5岁,幼儿来自县直各企、事业单位和周边乡村,幼儿年龄参差不齐,发展不够均衡,有的幼儿思维活跃,性格开朗活泼,接受知识比较快,合作意识强,有创造力,但也有极个别幼儿不爱说话,性格比较孤僻、任性等。从整体看,幼儿人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的`习惯需要加强。其次,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。
(二)教师情况分析及分工合作:
班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,体能训练,数学逻辑智能的开发,负责开展教学内容有:健康、计算、英语等。
副班教师:性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与艺术活动,协助幼儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有:艺术领域、英语游戏、识字游戏、语言故事等。
班中三位教师配合比较默契,工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。
二、班级经营:
(一)班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作
(二)班级经营目标:
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。
(三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有:
1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足;
2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况,调整下一步目标;
3、每月班级教师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记;
4、每月班级教师读一本书,并撰写读后感;
5、每天下班前坐下来小结当天情况,计划第二天的工作。
6、三位老师取长补短,互相学习,不断提高自身素质。